Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Πιερίας για τους "πλεονάζοντες" φιλολόγους

ΚΑΝΕΙΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΔΕΝ ΠΛΕΟΝΑΖΕΙ,

ΚΑΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΕΝ ΠΕΡΙΣΣΕΥΕΙ

Εμπρός στον ενδεχόμενο κίνδυνο της υποχρεωτικής μετακίνησης συναδέλφων μας φιλολόγων στην περιφέρεια σήμερα, στην επικράτεια αύριο, καταθέτουμε το παρακάτω υπόμνημα:

1. Θα προκληθεί σοβαρό πρόβλημα επιβίωσης (διαμονή-στέγαση, οικογένεια κ.λπ.) γι’ αυτούς τους εκπαιδευτικούς.
2. Απόπειρα μετακίνησης των συναδέλφων μας δεν μπορεί να αιτιολογηθεί με βάση το ότι «πλεονάζουν». Η διάλυση των ειδικοτήτων και των διακριτών γνωστικών-επιστημονικών αντικειμένων (κατεύθυνση του «νέου» σχολείου) υλοποιείται και με τις λεγόμενες β΄ αναθέσεις. Το φαινόμενο να ανατίθεται η Ιστορία σε άλλες ειδικότητες πρέπει να περιοριστεί και να χρησιμοποιείται η β΄ ανάθεση μόνο σε ειδικές περιπτώσεις. Είναι εξάλλου γνωστό ότι η υποβάθμιση των ανθρωπιστικών σπουδών και των φιλολογικών μαθημάτων (εντελώς ενδεικτικά αναφέρουμε την κατάργηση της Ιστορίας στη Β΄ ΕΠΑ.Λ.) σε συνδυασμό με τη γενίκευση της διδασκαλίας μαθημάτων που δεν αντιστοιχούν σε γνωστικό-επιστημονικό αντικείμενο (π.χ. «project») προκαλούν και εντείνουν το πρόβλημα. Το δικαίωμα όμως των παιδιών μας στη μόρφωση είναι αδιαπραγμάτευτο.
3. Η αύξηση των μαθητών ανά τμήμα και η αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών συνδέονται αναμφίβολα με το πρόβλημα.

Ζητούμε, καταθέτοντας με την ευκαιρία τα πάγια επιστημονικά και εκπαιδευτικά αιτήματα που σχετίζονται απευθείας με το θέμα, τα εξής:

1. Να μην επιχειρηθεί καμία μετακίνηση κανενός φιλολόγου.

2. Επικουρικά:

α. Η αντισταθμιστική εκπαίδευση, η οποία πέρυσι λειτούργησε πολύ καθυστερημένα, πρέπει να λειτουργήσει το συντομότερο δυνατόν (ΠΔΣ, «κοινωνικό φροντιστήριο»).

β. Να λειτουργήσουν τώρα όλες οι βιβλιοθήκες (και όχι μόνο κάποιες επιλεκτικά) με εκπαιδευτικό προσωπικό.

γ. Να δοθεί γραμματειακή υποστήριξη στα σχολειά μας. Το πρόβλημα της σχετικής υποστελέχωσης είναι γνωστό και σοβαρό.

δ. Να αξιοποιηθεί η εγκύκλιος για τη μείωση μαθητών ανά τμήμα με βάση μαθητές που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες. Θεωρούμε πάντως ότι στο όνομα της «αποασυλοποίησης» και βάσει μεταβατικών ενεργειών επιδιώκεται η διάλυση της δημόσιας ειδικής αγωγής.

ε. Αν χρειαστεί και αυτό, να γίνει μερική ανάκληση ωραρίου. Η λογική των «κουμπωμάτων» δεν έχει καμία θέση στην εκπαίδευση.

Κατερίνη, 29-09-2014

Το ΔΣ του Συνδέσμου Φιλολόγων Πιερίας

Διαμαρτυρία ΠΑ.Σ.Α.Φ. προς Υπουργείο Παιδείας και ΟΛΜΕ

Διαμαρτυρία ΠΑ.Σ.Α.Φ. προς Υπουργείο Παιδείας και ΟΛΜΕ

        Ο ΠΑ.Σ.Α.Φ. (Πανελλήνιος Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων) καταγγέλλει για πολλoστή φορά την απροκάλυπτη και ήδη πασιφανή τακτική του Υπουργείου Παιδείας που στοχεύει όχι μόνο στην απαξίωση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών αλλά και στον αφανισμό τους από το δημόσιο σχολείο. Πρόκειται για μια μεθοδευμένη στρατηγική που εξυπηρετεί ή μάλλον υπηρετεί τη μνημονιακή πολιτική μιας αδυσώπητης και αμείλικτης ηγεσίας. Είναι εκείνη η πολιτική που θυσίασε στο βωμό της τρόικας χιλιάδες συμβασιούχους προκειμένου να φανεί αντάξια των μνημονιακών της δεσμεύσεων για απολύσεις στο στενό δημόσιο τομέα.

       Το υπουργείο χωρίς αιδώ και περίσκεψιν δημιούργησε νέες στρατιές ανέργων, όταν ακόμη και τώρα επαίρεται και διατυμπανίζει ότι κατάφερε την αναδιάρθρωση του δημόσιου σχολείου στο όνομα του εξορθολογισμού του εκπαιδευτικού προσωπικού.

       Αλήθεια για ποιόν εξορθολογισμό μιλάμε; Δεν βαυκαλιζόμαστε ούτε αιθεροβατούμε. Απεναντίας είμαστε ρεαλιστές . Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί έσωσαν την χώρα και εξασφάλισαν πρωτογενές πλεόνασμα, γιατί πολύ απλά δεν εργάζονται με μόνιμη σχέση εργασίας αλλά με συμβάσεις των 7 και 8 μηνών στην καλύτερη των περιπτώσεων, ανέβασαν τα ποσοστά ανεργίας με την απόλυσή τους και, αφού συνυπολογίστηκαν ως δημόσιοι υπάλληλοι, μεταφράστηκαν ως νούμερα που αίφνης σβήστηκαν, γιατί επιβάρυναν τον κρατικό προϋπολογισμό με την αδιοριστία και την ανυπαρξία τους.

       Τα ψέματα και ο εμπαιγμός όμως έχουν ημερομηνία λήξης. Κάποτε μας χρειάζονταν για να καλύπτουμε τα τεράστια λειτουργικά και οργανικά κενά που προκάλεσε και προκαλεί η ανυπαρξία μόνιμων διορισμών. Μας αξιολογούσαν μέσα από γραπτές δοκιμασίες  ΑΣΕΠ και μας έστελναν στα όρη και τα βουνά, για να υπηρετούμε το δημόσιο σχολείο και τους μαθητές μας. Μας έμαθαν να σεβόμαστε και να επενδύουμε στην εργασία μας και το λειτούργημά μας. Σήμερα μας βάφτισαν ξαφνικά δημοσίους υπαλλήλους, που επιβαρύνουν τον κρατικό προϋπολογισμό, και μας εκδίωξαν εν μια νυκτί από την εκπαίδευση καταδικάζοντάς μας σε μόνιμη αργία και ανεργία. Τώρα έρχονται σαν από μηχανής θεοί και μας πετούν το νέο φρούτο που καλείται ενισχυτική διδασκαλία μέσω ΕΣΠΑ με απολαβές πείνας και ωρομισθίας.

       Ο ΠΑ.Σ.Α.Φ. συνεχίζει να αμύνεται και να διεκδικεί ενημερώνοντας την ελληνική κοινωνία ότι ο κρατικός προϋπολογισμός δεν σώζεται με απολύσεις συμβασιούχων εκπαιδευτικών που υπηρετούν την εκπαίδευση, με προσωρινή και χωρίς δικαιώματα σχέση εργασίας.  Αντίθετα, αυτή η πολιτική υποβαθμίζει την πoιότητα της παρεχόμενης παιδείας, απομακρύνει νέους και καταρτισμένους εκπαιδευτικούς από ένα σχολείο που συνεχώς καταρρέει και στερείται προοπτικής. Η απόλυση των αναπληρωτών εκπαιδευτικών είναι βόμβα στα θεμέλια της εκπαίδευσης.  Αντιστεκόμαστε και αποδοκιμάζουμε οποιαδήποτε μορφή απόλυσης μόνιμου ή αναπληρωτή εκπαιδευτικού.

       Tέλος, είμαστε στη δυσάρεστη θέση να εκφράσουμε την πικρία μας για την απούσα αντίδραση και αλληλεγγύη του συνδικαλιστικού μας οργάνου, της ΟΛΜΕ, η διαμαρτυρία της οποίας για τον εξοβελισμό μας από το δημόσιο σχολείο περιορίζεται σε κάποιες σειρές ελαχίστων δελτίων Τύπου. Η έλλειψη έμπρακτης διεκδίκησης όμως για την κάλυψη των κενών θέσεων στα σχολεία από αναπληρωτές, η πλήρης απουσία προτάσεων για την απορρόφησή μας σε προγράμματα καινοτόμων δράσεων στην εκπαίδευση (Ενισχυτική, ΠΔΣ στα Λύκεια) οδηγούν σε εύλογα ερωτήματα:

1. Μας θεώρησαν οι μόνιμοι συνάδελφοί μας, με τους οποίους συμπορευόμαστε τόσα χρόνια στα σχολεία ως την πιο ανώδυνη παράπλευρη απώλεια που εξυπηρετεί τους στόχους των μνημονιακών δεσμεύσεων στην εκπαίδευση;

2. Λησμονήθηκε τόσο νωρίς η θυσία μας στο βωμό της δημοσιονομικής εξυγίανσης της  παιδείας, ώστε δεν υπάρχει κανένα περιθώριο διαπραγμάτευσης για την ανεργία τόσων ανθρώπων;

3. Mήπως επικρατεί και μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα η αντίληψη ο σώζων εαυτόν σωθήτω;

        Kλείνοντας, θα θέλαμε να σημειώσουμε τη διαπίστωσή μας ότι η ΔΟΕ στηρίζει με κάθε ευκαιρία έμπρακτα και διεκδικεί πολλές πιστώσεις που αφορούν σε δράσεις μέσω ΕΣΠΑ για τους συναδέλφους αναπληρωτές της Α’θμιας εκπαίδευσης.

       Καλούμε λοιπόν την ΟΛΜΕ να σταθεί δίπλα μας με έργα και όχι με λόγια στον αγώνα μας για να ξαναβρούμε τη θέση που μας αξίζει στο δημόσιο Ελληνικό σχολείο.

ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ Π.Ε.Φ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 17 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 1973

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

17 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 1973

   

 Συμπληρώνονται εφέτος σαράντα χρόνια από την ηρωϊκή εξέγερση του Πολυτεχνείου, κορυφαία εκδήλωση της πάλης του ελληνικού λαού κατά της επαίσχυντης δικτατορίας και τα αιτήματα των φοιτητών (ψωμί, παιδεία, ελευθερία) εξακολουθούν να είναι επίκαιρα, περισσότερο από κάθε άλλη φορά. Οι αγώνες των φοιτητών είναι ανεξίτηλα χαραγμένοι στη μνήμη όλων μας και οι νεκροί του Πολυτεχνείου (βωμὸς δ΄ὁ τάφος) έχουν ενδυθεί εις το διηνεκές με την αίγλη της αθανασίας.

     Ἐντάφιον δὲ τοιοῦτον οὔτ’ εὐρὼς οὔθ’ ὁ πανδαμάτωρ ἀμαυρώσει χρόνος (Σιμωνίδης, 28).

     Τα μηνύματα του Πολυτεχνείου, ιδιαίτερα στις δύσκολες σημερινές συνθήκες και στους χαλεπούς καιρούς που διανύουμε (ανεργία στα ύψη, μετανάστευση νέων, κρίση στην εκπαίδευση, κλειστά Πανεπιστήμια), σηματοδοτούν τις διεκδικήσεις για τα ιδεώδη της δημοκρατίας, της εθνικής ανεξαρτησίας, της παιδείας, της ειρήνης, της δικαιοσύνης.

     Η ζοφερή πραγματικότητα καθιστά το Πολυτεχνείο - αιώνιο σύμβολο της ελληνικής αντίστασης – φάρο και οδηγό του σύγχρονου χειμαζόμενου Ελληνισμού. 

Από το Διοικητικό Συμβούλιο

Ψηφίσματα Συνδέσμων Φιλολόγων για το μάθημα της Ιστορίας

 ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

        ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

sfmagnesias@gmail.com

ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ

 Η Έκτακτη Γενική Συνέλευση Συνδέσμου Φιλολόγων Μαγνησίας καταθέτει την ανησυχία και την  έντονη διαμαρτυρία της στη συζήτηση του ενδεχομένου να δίδεται ως αντικείμενο πρώτης ανάθεσης το μάθημα της Ιστορίας σε καθηγητές άλλων ειδικοτήτων (ξενόγλωσσους, θεολόγους, κοινωνιολόγους κλπ). Συμμεριζόμενοι και την από 30-5-2013 διαμαρτυρία της ΠΕΦ εκφράζουμε την εντονότατη αντίθεσή μας στη υλοποίηση του σχεδιασμού αυτού που θα οδηγήσει σε περαιτέρω υποβάθμιση το πολύπαθο μάθημα της Ιστορίας αλλά και στην ολοένα και περισσότερο διαδεδομένη πρακτική που ακολουθείται στα σχολεία Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα να ανατίθενται και να διδάσκονται μαθήματα της φιλολογικής ζώνης από καθηγητές άλλων ειδικοτήτων, εφαρμόζοντας σχετικές υπουργικές αποφάσεις για την κάλυψη του υποχρεωτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών .

Είναι αδιανόητο οι ανωτέρω τάσεις και πρακτικές να υποβαθμίζουν μείζονος μορφωτικής και διαπαιδαγωγικής αξίας μαθήματα. Φαινόμενα όπως η αρνητική στάση των Ελλήνων μαθητών απέναντι στο μάθημα της Ιστορίας ή το έλλειμμα ιστορικής παιδείας που χαρακτηρίζει μεγάλο τμήμα των Ελλήνων πολιτών έχουν άμεση σχέση με τον τρόπο διδασκαλίας της Ιστορίας και πρέπει να αντιμετωπιστούν με ιδιαίτερη σοβαρότητα. Σε αυτή την κατεύθυνση και στις σημερινές κρίσιμες συνθήκες, η διδασκαλία από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς και η νηφάλια κριτική προσέγγιση του παρελθόντος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση καθίσταται επιτακτική και είναι προϋπόθεση για τη διαμόρφωση πολιτών με ενεργή ιστορική συνείδηση και για την αναβάθμιση του διαλόγου στη δημόσια σφαίρα στην οποία η Ιστορία διαδραματίζει έναν όλο και πιο σημαντικό ρόλο. Αξίζει, επίσης, να σημειωθεί ότι στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ από όλες τις άλλες ειδικότητες μόνο οι υποψήφιοι για διορισμό φιλόλογοι εξετάζονται στο μάθημα της Ιστορίας. Επιπρόσθετα, οι ανωτέρω πρακτικές αγνοούν, περιθωριοποιούν και ακυρώνουν μεγάλη μερίδα αποφοίτων Πανεπιστημιακών Τμημάτων Ιστορίας και Αρχαιολογίας.

Υπογραμμίζουμε ότι η διαμαρτυρία μας δεν έχει συντεχνιακό χαρακτήρα και δεν στρέφεται εναντίον συναδέλφων που δικαίως επιθυμούν να εργαστούν στη θέση στην οποία διορίστηκαν, διδάσκοντας το αντικείμενο που επέλεξαν να σπουδάσουν. Όμως αυτό ακριβώς διακυβεύεται με την προχειρότητα και την  επιπολαιότητα που επιδεικνύεται στην ανάθεση των διδακτικών αντικειμένων.

Αντιδρούμε στην προωθούμενη λογική των ευέλικτων εργαζομένων που θα πρέπει να προσαρμόζονται σε ανεδαφικές αλλαγές στα προγράμματα σπουδών, τα ωράρια διδασκαλίας και το «νέο » σχολικό χάρτη.

Διεκδικούμε, αξιώνουμε και απαιτούμε να διατηρηθεί η υφιστάμενη κατάσταση σε όλα τα μαθήματα πρώτης ανάθεσης του κλάδου ΠΕ2-Φιλολόγων.

•    Επίσης,  μπορείτε να διαβάσετε ψήφισμα διαμαρτυρίας του Συνδέσμου Φιλολόγων Τρικάλων για το ίδιο θέμα, επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο: 

 http://www.filologoi.gr/viewtopic.php?f=8&t=374        

ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Για να διαβάσετε το ψήφισμα, πατήστε εδώ.