Πέμπτη 20 Δεκεμβρίου 2018

Ευχές!

Edward Burne Jones, Το αστέρι της Βηθλεέμ. 1887-1891. Mπίρμινγχαμ Μουσείο και Πινακοθήκη Τέχνης.

ένας μικρός χριστός γεννιέται πάλι αύριο,
μόνος στον κόσμο.
ένας μικρός χριστός που
ζωγραφίζει θαμπά στο τζάμι δέντρα για τα παιδιά,
καράβια για τα όνειρα,
ένα παραμύθι της αγάπης για τους απελπισμένους.
παραμονή και τα χιλιάδες φώτα της πλατείας
στα μάτια του λάμπουν σαν δάκρυα.
(Τόλης Νικηφόρου)

*****

Ευχόμαστε  Καλά  Χριστούγεννα 
με υγεία και ευφροσύνη! 

Το νέο έτος να έρθει φέρνοντας
αγάπη, φως, ειρήνη και χαρά σε όλο τον κόσμο! 

Το Δ.Σ. του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας






Τρίτη 18 Δεκεμβρίου 2018

Έκφραση συγχαρητηρίων στο νέο Δ.Σ της ΠΕΦ





Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Λακωνίας συγχαίρει για την εκλογή τους τα μέλη του νέου ΔΣ της ΠΕΦ και εύχεται καλή και δημιουργική θητεία στην προσπάθεια που καταβάλλει η ΠΕΦ για τη διάσωση της κλασικής παιδείας στην εκπαίδευση και την προαγωγή της γνώσης σε πολιτισμικό αγαθό της κοινωνίας.

Αποτελέσματα εκλογών ΠΕΦ 2018

ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ της ΠΕΦ

1. ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ Τασούλα του Σταύρου (317 ψήφοι)
2. ΜΑΣΤΡΑΠΑΣ Αντώνιος του Νικολάου (301 ψήφοι)
3. ΣΤΕΡΓΙΟΥΛΗΣ Μανώλης του Ματθαίου (297 ψήφοι)
4. ΣΤΕΦΟΣ Αναστάσιος του Αγγέλου (260 ψήφοι)
5. ΠΕΣΚΕΤΖΗ Μαρία του Κωνσταντίνου (217 ψήφοι)
6. ΑΒΡΑΜΙΔΟΥ Νατάσα του Αβραάμ (195 ψήφοι)
7. ΧΑΤΖΗΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ Τάσος του Δημητρίου (180 ψήφοι)
8. ΠΑΠΑΠΟΣΤΟΛΟΥ Μεταξία του Πέτρου (175 ψήφοι)
9. ΚΑΛΟΒΟΥΛΟΣ Αντώνιος του Αγγέλου (162 ψήφοι)

ΓΙΑ ΤΟ EΠΟΠΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ της ΠΕΦ

1. ΧΑΡΙΤΙΔΟΥ Γεωργία του Ηλία (295 ψήφοι)
2. ΖΕΤΤΑ Βασιλική (Σύλια) του Χρυσάφη (187 ψήφοι)
3. ΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΥ Ιουλία του Διονυσίου (181 ψήφοι)
4. ΚΑΡΑΚΩΝΗΣ Γεώργιος του Αθανασίου (171 ψήφοι)
5. ΝΤΙΝΤΗ Λεμονιά του Γεωργίου (155 ψήφοι)




Έκφραση συγχαρητηρίων



Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Λακωνίας συγχαίρει τη συνάδελφο καθηγήτρια του 3ου Γενικού Λυκείου Σπάρτης και μέλος του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας Μεταξία Παπαποστόλου για την εκλογή της στο νέο Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων. 
  Εύχεται στην ίδια και το νέο Δ.Σ. της ΠΕΦ καλή επιτυχία στο έργο τους και εποικοδομητική συνεργασία με τους κατά τόπους Συνδέσμους Φιλολόγων.


Δευτέρα 10 Δεκεμβρίου 2018

ΝΕΟ Δ.Σ. 2018-2020


Σήμερα Δευτέρα 10 Δεκεμβρίου 2018 συγκροτήθηκε σε σώμα το νέο Δ.Σ. του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας ως ακολούθως : 

Πρόεδρος : Παπατσίρος Απόστολος
Αντιπρόεδρος : Σταθοπούλου Δήμητρα
Γενικός Γραμματέας : Μοράτος Ανδρέας
Ταμίας : Μαρκάκου Παρασκευή
Ειδική Γραμματέας : Θεοφιλάκου Μαριλένα
Οργανωτική Γραμματέας : Δεμοιράκου Μαρία
Έφορος Βιβλιοθήκης : Πέππα Αθανασία

Για την Ελεγκτική Επιτροπή :
1. Δημακόγιαννη Γεωργία
2. Ζέρβα Παναγιώτα
3. Ξανθάκου Ελένη


Ευχαριστούμε θερμά τους συναδέλφους που συμμετείχαν στην εκλογική διαδικασία καθώς η συμμετοχή τους σε αυτές τις εκλογές ήταν αυξημένη σε σχέση με προηγούμενες εκλογικές διαδικασίες και καλούμε όλους τους φιλολόγους να εγγραφούν και να υποστηρίξουν τις δραστηριότητες του Συνδέσμου. 
Σας ενημερώνουμε ότι οι τακτικές συνεδριάσεις του Συνδέσμου είναι ανοιχτές για τα μέλη της και θα πραγματοποιούνται την πρώτη Τρίτη κάθε μήνα, ενώ η επόμενη τακτική συνεδρίαση του Δ.Σ. θα γίνει στο 1ο Γενικό Λύκειο Σπάρτης την Τρίτη, 8 Ιανουαρίου 2019 και ώρα 5:30 μμ. 


Σάββατο 24 Νοεμβρίου 2018

Αποτελέσματα Εκλογών Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας

Ολοκληρώθηκαν σήμερα Σάββατο, 24 Νοεμβρίου 2018 οι αρχαιρεσίες για το ΔΣ του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας, οι οποίες διεξήχθησαν ομαλά καθ' όλη τη διάρκεια της εβδομάδος.

Το απερχόμενο Δ.Σ. ευχαριστεί θερμά τους φιλολόγους που συμμετείχαν στην ψηφοφορία, τους διευθυντές των σχολείων που συνέβαλαν στην ομαλή διεξαγωγή της ψηφοφορίας με επιστολική ψήφο στα σχολεία , αλλά κυρίως τους συναδέλφους άλλων ειδικοτήτων, οι οποίοι με μεγάλη προθυμία βοήθησαν στην διακίνηση του εκλογικού υλικού και την μεταφορά των ψηφοδελτίων από τη μια άκρη της Λακωνίας στην άλλη.

Ακολουθούν τα αναλυτικά αποτελέσματα κατά σειρά εκλογής και αλφαβητικά για τους ισοψηφίσαντες:

Ψήφισαν: 119
Έγκυρα: 118
Άκυρο: 1

Για το Διοικητικό Συμβούλιο έλαβαν:
1.   Δεμοιράκου Μαρία: 56 ψήφους 
2.   Παπατσίρος Απόστολος: 56 ψήφους
3.   Σταθοπούλου Δήμητρα: 56 ψήφους
4.   Μαρκάκου Παρασκευή: 47 ψήφους
5.   Μοράτος Ανδρέας: 47 ψήφους
6.   Πέππα Αθανασία: 47 ψήφους
7.   Θεοφιλάκου Μαρία - Ελένη: 41 ψήφους

Για την Εξελεγκτική Επιτροπή έλαβαν:
1.      Δημακόγιαννη Γεωργία: 49 ψήφους
2.      Ζέρβα Παναγιώτα: 50 ψήφους
3.      Ξανθάκου Ελένη: 84 ψήφους

Σύμφωνα με το καταστατικό του Συνδέσμου, στο Διοικητικό Συμβούλιο εκλέγονται οι επτά πρώτοι σε ψήφους συνάδελφοι. Για την Εξελεγκτική Επιτροπή εκλέγονται και οι τρεις συνάδελφοι. 
Εντός δέκα ημερών τα νεοεκλεγέντα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου θα συνεδριάσουν για τη συγκρότηση του συμβουλίου σε σώμα.





Υποψήφιοι Π.Ε.Φ. (10 Δεκεμβρίου 2018)



Τετάρτη 14 Νοεμβρίου 2018

ΑΡΧΑΙΡΕΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΝΕΟΥ Δ.Σ.

ΑΡΧΑΙΡΕΣΙΕΣ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΝΕΟΥ Δ.Σ. & ΝΕΑΣ  Ε.Ε. ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΛΑΚΩΝΙΑΣ

Το Σάββατο 24 Νοεμβρίου 2018, από 10.00 π.μ. έως 13.00 μ.μ. στο 1ο Γυμνάσιο Σπάρτης θα διεξαχθούν εκλογές για την ανάδειξη νέου Διοικητικού Συμβουλίου & Εξελεγκτικής Επιτροπής του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας. 
Όσοι συνάδελφοι επιθυμούν, μπορούν να ψηφίσουν στα σχολεία από Δευτέρα 19 Νοεμβρίου έως Πέμπτη 22 Νοεμβρίου 2018 παραδίδοντας σφραγισμένο τον φάκελο με το ψηφοδέλτιό τους στον εκπρόσωπο του Σ.Φ.Λ. Φυσικά, όσοι θέλουν μπορούν να ψηφίσουν αυτοπροσώπως την ημέρα των αρχαιρεσιών.
Δικαίωμα ψήφου έχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί ΠΕ02 (μόνιμοι και αναπληρωτές), καθώς και συνταξιούχοι και αδιόριστοι φιλόλογοι που είναι ταμειακώς εντάξει για το έτος 2018. Όσοι συνάδελφοι δεν είναι ταμειακά ενήμεροι για το 2018 μπορούν να πληρώσουν τη συνδρομή τους και ταυτόχρονα να ψηφίσουν. (Εννοείται ότι θα κοπούν και θα αποσταλούν οι σχετικές αποδείξεις από τον ταμία του Σ.Φ.Λ.).
Κατά την ψηφοφορία μπορούν να τεθούν από 1 έως 7 σταυροί για τους υποψηφίους του Δ.Σ. και από 1 έως 3 σταυροί για τους υποψηφίους της Εξελεγκτικής Επιτροπής (Ε.Ε.). (Ψηφοδέλτιο που δεν θα έχει σταυρό θα θεωρηθεί λευκό).

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ
ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ (Δ.Σ.)

Δεμοιράκου Μαρία του 1ου Γενικού Λυκείου Σπάρτης
Θεοφιλάκου Μαρία-Ελένη του Μουσικού Σχολείου Σπάρτης
Μαρκάκου Παρασκευή του Γενικού Λυκείου Σκάλας
Μοράτος Ανδρέας του Γυμνασίου Ξηροκαμπίου με Λ.Τ.
Παπατσίρος Απόστολος του 1ου Γενικού Λυκείου Σπάρτης
Πέππα Αθανασία του Γενικού Λυκείου Κροκεών
Σταθοπούλου Δήμητρα του 4ου Γυμνασίου Σπάρτης 

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ (Ε.Ε.)

Δημακόγιαννη Γεωργία του 1ου Γυμνασίου Γυθείου
Ζέρβα Παναγιώτα του 2ου Γυμνασίου Σπάρτης
Ξανθάκου Ελένη του Γενικού Λυκείου Γυθείου




Δευτέρα 22 Οκτωβρίου 2018

Π.Ε.Φ. ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΓΙΑ ΑΝΤΙΓΟΝΗ-ΕΠΙΤΑΦΙΟ


ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΤΑΦΙΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΟΥ ΠΕΡΙΚΛΗ ΑΠΟ ΤΑ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΣΤΙΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥ
Με θλίψη διαπιστώνουν για άλλη μια φορά οι φιλόλογοι πως δεν έχει τέλος η επίθεση που δέχονται τα ανθρωπιστικά μαθήματα.
Μετά από την κατάργηση των Λατινικών και  την αποδόμηση της διδασκαλίας της Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, έρχεται  νέα υπουργική εγκύκλιος  η οποία εξαιρεί  το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών από τα εξεταζόμενα γραπτώς μαθήματα Γενικής Παιδείας στις προαγωγικές εξετάσεις της Β΄ Λυκείου πλαισιώνοντας έτσι  με νέα μέτρα  την  πολιτική της προϊούσας  υποβάθμισης των φιλολογικών  μαθημάτων.
Με δεδομένο ότι στη Β΄ Λυκείου διδάσκονται δυο κορυφαία κείμενα, μείζονος μορφωτικής αξίας, η Αντιγόνη και ο Επιτάφιος Λόγος του Περικλέους, καταλαβαίνει κανείς το πώς οι εμπνευστές αυτής της πολιτικής αντιλαμβάνονται τη γενική παιδεία: χωρισμένη σε δύο ομάδες, οι οποίες  σε τελευταία ανάλυση αντιστοιχούν σε διάκριση πρωτευόντων και δευτερευόντων μαθημάτων —σύμφωνα με την παλιά εκπαιδευτική ορολογία.  Στη δεύτερη κατατάσσονται, υποβαθμισμένα πλέον στη συνείδηση των μαθητών —καθώς δεν θα περιλαμβάνονται  πλέον στα εξεταζόμενα στις προαγωγικές εξετάσεις—, τα  δύο αυτά εμβληματικά κείμενα,  θεμελιώδη για τη διαμόρφωση της συνείδησης του σκεπτόμενου, ενεργού και ευαίσθητου δημοκρατικού πολίτη ενώ πολύ φοβόμαστε ότι προαναγγέλλεται με τα μέτρα αυτά η ολοσχερής κατάργηση της διδασκαλίας τους.
Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων ζητεί να σταματήσει επιτέλους αυτή η  πολιτική,  η οποία πλήττει τις καλύτερες παραδόσεις του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος —τις ανθρωπιστικές —  και, παράλληλα, διογκώνει απερίσκεπτα τις αρνητικές  —αυτές που καλλιεργούν την ήσσονα προσπάθεια και αγνοούν την ύψιστη παιδαγωγική αρχή, πως τα αγαθά της παιδείας κόποις κτῶνται και πως η γνώση είναι μόχθος, περιπέτεια και αγώνισμα ελευθερίας.

 ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΠΕΦ







Πέμπτη 11 Οκτωβρίου 2018

Επαναληπτική Συνέλευση 15-10-2018


             Επαναληπτική  Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση

Το ΔΣ του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας καλεί τα μέλη του σε  επαναληπτική εκλογοαπολογιστική συνέλευση ενόψει των εκλογών για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου (ΔΣ) και του νέου Εποπτικού Συμβουλίου (ΕΣ) του Συνδέσμου.
Λόγω έλλειψης απαρτίας κατά την προγραμματισθείσα για την 8η Οκτωβρίου 2018 συνέλευση Η εκλογοαπολογιστική συνέλευση θα πραγματοποιηθεί σύμφωνα με το καταστατικό του Συνδέσμου με τα παρόντα μέλη την Δευτέρα 15 Οκτωβρίου 2018, ώρα 18.00 στο 1o Γενικό Λύκειο Σπάρτης.

 Οι συνάδελφοι που επιθυμούν να υποβάλουν υποψηφιότητα για το ΔΣ και το ΕΣ μπορούν να το δηλώσουν με ηλεκτρονική επιστολή στην ηλεκτρονική διεύθυνση  filolak@yahoo.gr   ή αυτοπροσώπως με έγγραφη αίτησή τους κατά την ημέρα της εκλογοαπολογιστικής συνέλευσης.

Σπάρτη, 11 Οκτωβρίου 2018
Για το Δ.Σ. του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας

Ο Πρόεδρος
Ανδρέας Μοράτος



Παρασκευή 5 Οκτωβρίου 2018

Πρόσκληση σε Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση



Πρόσκληση σε  Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση

Το ΔΣ του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας καλεί τα μέλη του σε εκλογοαπολογιστική συνέλευση ενόψει των εκλογών για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου (ΔΣ) και του νέου Εποπτικού Συμβουλίου (ΕΣ) του Συνδέσμου.

       Η εκλογοαπολογιστική συνέλευση θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 8 Οκτωβρίου 2018, ώρα 18.00 στο 1o Γενικό Λύκειο Σπάρτης.

 Σε περίπτωση έλλειψης απαρτίας η συνέλευση θα επαναληφθεί, σύμφωνα με το καταστατικό του Συνδέσμου,  με τα παρόντα μέλη την Δευτέρα 15 Οκτωβρίου, στις 18.00, στον ίδιο χώρο.

       Οι συνάδελφοι που επιθυμούν να υποβάλουν υποψηφιότητα για το ΔΣ και το ΕΣ μπορούν να το δηλώσουν με ηλεκτρονική επιστολή στην ηλεκτρονική διεύθυνση  filolak@yahoo.gr   ή αυτοπροσώπως με έγγραφη αίτησή τους κατά την ημέρα της εκλογοαπολογιστικής συνέλευσης.

Σας καλούμε να στηρίξετε τον Σύνδεσμο και να ενδυναμώσετε την φωνή του σε μία ιδιαίτερα δύσκολη περίοδο για τα μαθήματα ανθρωπιστικής παιδείας.

 

Σπάρτη, 4 Οκτωβρίου 2018

Για το Δ.Σ. του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας

 

Ο Πρόεδρος

Ανδρέας Μοράτος




Παρασκευή 21 Σεπτεμβρίου 2018

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος

Σύμφωνα με το καταστατικό του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας μέσα στον Οκτώβριο προβλέπεται να γίνουν αρχαιρεσίες για την ανάδειξη νέου Διοικητικού Συμβουλίου. Καλό είναι να ανανεώνεται το Διοικητικό Συμβούλιο και να συμμετέχουν φιλόλογοι από όλον τον νομό Λακωνίας.

Όσοι συνάδελφοι  επιθυμούν να υποβάλουν υποψηφιότητα για το ΔΣ και το ΕΣ παρακαλούνται να το δηλώσουν με ηλεκτρονική επιστολή στην ηλεκτρονική διεύθυνση filolak@yahoo.gr  του Συνδέσμου μας μέχρι τις αρχές Οκτωβρίου.

Το Δ.Σ. του Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας




Γιατί είναι εσφαλμένη η συνεξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας με τη Λογοτεχνία στο Λύκειο

Γιατί είναι εσφαλμένη η συνεξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας με τη Λογοτεχνία στο Λύκειο

Απόστολος Παπατσίρος, Φιλόλογος, 1ο ΓΕΛ. ΣΠΑΡΤΗΣ, μέλος Δ.Σ. Συνδέσμου Φιλολόγων Λακωνίας
Σύμφωνα με το νέο προτεινόμενο σχέδιο νόμου για την εισαγωγή στα ΑΕΙ το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ΄ Λυκείου, όπως το ξέραμε με περίληψη δοσμένου κειμένου (άρθρου ή δοκιμίου), ερωτήσεις κατανόησης, λεξιλογικές, υφολογικές, δομής, τρόπων πειθούς και ανάπτυξης  παραγράφων και η παραγωγή λόγου δηλαδή η έκθεση, αλλάζουν και περιορίζονται σημαντικά ως προς το εύρος τους γιατί προβλέπεται παράλληλα και η εξέταση αποσπάσματος αδίδακτου κειμένου λογοτεχνικού, ποιητικού ή πεζού. Το σχετικό παράδειγμα της παράλληλης και ταυτόχρονης εξέτασης των δύο μαθημάτων, Γλώσσας και Λογοτεχνίας αντιγράφουμε από την Κύπρο, που το εφαρμόζει τα τελευταία χρόνια με αμφιλεγόμενα όμως αποτελέσματα.  Ο τρόπος αυτής της εξέτασης εφαρμόστηκε ήδη για πρώτη φορά στα ΕΠΑΛ φέτος το 2018 στις Πανελλαδικές εξετάσεις, και εφαρμόζεται τα τελευταία δύο χρόνια στο Γυμνάσιο.
Αρχικά πρέπει να ξεκαθαρίσουμε ότι πρόκειται για δύο διαφορετικά μαθήματα, με διαφορετική μέθοδο διδασκαλίας κι εξέτασης και εντελώς διαφορετική διδακτική πρόθεση, σύμφωνα και με το αναλυτικό τους πρόγραμμα, όπως αυτό περιγράφεται στο αντίστοιχο ΦΕΚ. Οπότε η παράλληλη εξέτασή τους εγείρει θέματα παιδαγωγικής ορθότητας ή και επιστημολογικής εγκυρότητας. Και εξηγούμαι: 
Α.  Η εμπειρία από την παράλληλη εξέτασή τους και στις τρεις τάξεις στο Γυμνάσιο -ως τώρα- δεν γεννά την αισιοδοξία ότι κάτι καλό μπορεί να προκύψει και για τα δύο μαθήματα. Δεν ευνοεί, ούτε αναβαθμίζει διδακτικά κανένα από τα δύο. Περισσότερο συσκοτίζει την κρίση των μαθητών και ευνοεί την τυπική αποστήθιση από βοηθήματα και λιγότερο καλλιεργεί την ελεύθερη σκέψη και τη φαντασία τους. Η θεωρία της λογοτεχνίας δεν είναι γνωστή, ούτε τα παιδιά έχουν κατανοήσει επαρκώς ειδικούς όρους ερμηνευτικούς, αφηγηματικούς, υφολογικούς, ούτε ποιητικές σχολές και τεχνοτροπίες ώστε και να εξετάζονται όλα αυτά και να είναι αντιπροσωπευτική η εξέταση αυτή. Η συνεξέταση της Γλώσσας και Λογοτεχνίας αυξάνει αναίτια το άγχος σε μικρούς μαθητές στο τέλος, λόγω και του υπερβολικού όγκου εξεταστέας ύλης, ενώ η τρίωρη εξέταση του μαθήματος στο Γυμνάσιο θεωρείται ιδιαίτερα κουραστική. Δεν υπήρχε άλλωστε και επαρκής προετοιμασία ενημέρωσης στους συναδέλφους με ειδικά σεμινάρια ή ενδεικτική τράπεζα θεμάτων ώστε να εξοικειωθούν όλοι με τη νέα μέθοδο διδασκαλίας και εξέτασης. Ούτε προέκυψε αυτή η αλλαγή έπειτα από διάλογο με τους φιλολόγους της τάξης, τους Συνδέσμους Φιλολόγων, την ΠΕΦ κλπ. ούτε υπάρχουν αντίστοιχα σχολικά εγχειρίδια προσαρμοσμένα σ’ αυτό το είδος παράλληλης εξέτασης Λογοτεχνίας και Γλώσσας.
Οι περισσότεροι φιλόλογοι αιφνιδιάστηκαν και άρχισαν τις αναζητήσεις στο διαδίκτυο ή αυτοσχεδίασαν με βάση όσα ήξερε ή μπορούσε να καταλάβει ο καθένας.
Β.  Η πρόθεση του Υπουργείου να καθιερώσει αυτόν τον τρόπο εξέτασης και στις Πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ δε θα λύσει τα ήδη υπάρχοντα προβλήματα στην αξιολόγηση των γραπτών των μαθητών, αντίθετα θα δημιουργήσει πολλά περισσότερα. Η βαθμολόγηση της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ήταν ίσως η πιο αμφιλεγόμενη και αυτή με τις περισσότερες αναβαθμολογήσεις, και χωρίς αυτό να σημαίνει ότι ευθύνονταν οι βαθμολογητές, γατί ήταν περισσότερο θέμα ερμηνείας (και τα βοηθήματα δε βοηθάνε) και εδώ χωράει πολλή συζήτηση για το «τι ήθελε να πει τελικά ο ποιητής…». Αυτός ήταν κι ένας λόγος άλλωστε που καταργήθηκε το μάθημα από τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα και το ερώτημα που γεννάται είναι πως θα είναι δυνατή η αντικειμενική αξιολόγησή του στο μέλλον, όταν μάλιστα θα συνεξετάζεται -μέσα σ’ ένα τρίωρο- με την επίσης αμφιλεγόμενη ως προς την αξιολόγησή της Έκθεση.   
Γ.  Το νέο αναλυτικό πρόγραμμα της Νεοελληνικής Γλώσσας δε θεωρεί απαραίτητη την εξέταση της Περίληψης κειμένου, (αν και το αντίστοιχο ΦΕΚ την αναφέρει ενδεικτικά ως μια πιθανή δραστηριότητα, εντούτοις δεν εξετάστηκε στις πανελλαδικές των ΕΠΑΛ το 2018, ούτε και στις επαναληπτικές) και αφαιρεί την πιο σημαντική άσκηση κατανόησης του κειμένου, που φανερώνει και τη γλωσσική ικανότητα του μαθητή να αναδιατυπώνει τις απόψεις του συγγραφέα. Η περίληψη είναι απαραίτητη στην αξιολόγηση του μαθητή γιατί καταλαβαίνεις αν έχει ή δεν έχει κριτική και αφαιρετική ικανότητα και ταλέντο στη σύνθεση και τη διατύπωση ενός αυτοτελούς κειμένου 100 -120 λέξεων, που είναι και η σύνοψη των σημαντικών πληροφοριών  ή των θέσεων του συγγραφέα. Η περίληψη ήταν το ¼  της συνολικής επίδοσης με 25 μονάδες και η δεύτερη σε σημασία μετά την παραγωγή λόγου (40 μονάδες). Μετά δε και την αφαίρεση της ερμηνευτικής ερώτησης ή τον σχολιασμό μιας άποψης του συγγραφέα (τρίτη σε βαθμό δυσκολίας ερώτηση με 10 μονάδες) τα τελευταία χρόνια και την αντικατάστασή της με μια απλή ερώτηση Σωστού ή Λάθους, η εξέταση της Νεοελληνικής Γλώσσας περιφρονεί κι άλλο την κριτική άποψη και ικανότητα σύνθεσης αποδεικτικού λόγου του μαθητή, καθώς του δίνει «έτοιμη λύση» μέσα από το κείμενο, αρκεί αυτός να ξέρει να διαβάζει και να καταλαβαίνει στοιχειωδώς.   
Δ. Η νέα «παραγωγή λόγου», η Έκθεση δηλαδή που ζητείται να γράψουν οι μαθητές σύμφωνα  με το νέο αναλυτικό πρόγραμμα δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 250 λέξεις. Ενώ πριν τους ζητούσαμε να γράψουν 600 λέξεις δηλαδή δυόμιση σελίδες τουλάχιστον, τώρα τους λέμε να γράψουν 250 λέξεις δηλαδή δυόμιση παραγράφους! Και το ερώτημα είναι γιατί; Με ποιο σκεπτικό άραγε γίνεται αυτό; Τι σόι παραγωγή λόγου είναι αυτή που δεν περνάει τη μισή σελίδα; Είναι δυνατόν ένας μαθητής να γράψει κείμενο με αναλυτική σκέψη, ερμηνεία και κρίση, να διατυπώσει τις απόψεις του με επιχειρήματα ή να αναφέρει και τεκμήρια σε 250 λέξεις; Είναι δυνατό να χρησιμοποιήσει περιγραφή ή αφήγηση ή μεταφορικό λόγο και αυθεντίες ή να γράψει πρόλογο ή επίλογο και κανονική παράγραφο σύμφωνα και με τη θεωρία μόνο με 250 λέξεις; Και αν δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει όλους αυτούς τους τρόπους πειθούς κι ανάπτυξης και τα εκφραστικά μέσα τότε γιατί του τα διδάσκουμε; Γιατί τον παιδεύουμε; Ποιος είναι ο σκοπός του μαθήματος της Έκθεσης τελικά; Μήπως να γράφουν οι μαθητές ένα απλό «διάγραμμα» ή «σχεδιάγραμμα», χωρίς καμιά εμβάθυνση ή ανάλυση, χωρίς κριτική άποψη με ουσιαστικές προτάσεις και καμιά πρωτοτυπία; Το βλέπουμε όλο και πιο συχνά όσοι βαθμολογούμε στις πανελλαδικές· εκθέσεις σχεδιαγράμματα και περιλήψεις χωρίς πληροφορίες. Αφόρητη τυπολογία και ρηχή επιχειρηματολογία, εντελώς αναμενόμενη.
Ε. Το άγνωστο λογοτεχνικό κείμενο που θα κληθούν οι μαθητές να επεξεργαστούν και να το σχολιάσουν ερμηνευτικά, δεν είναι σίγουρο ότι θα το κατανοούν κιόλας, αν αγνοούν τον λόγο για τον οποίο γράφτηκε, την εποχή του και το ιδιαίτερο οικονομικό, κοινωνικό, πολιτικό και πολιτιστικό περιβάλλον που το γέννησε ή την ιδεολογία και τις προθέσεις ή ακόμα και την ιδιαιτερότητα του συγγραφέα που το έγγραψε. Αν δεν τα γνωρίζουν όλα αυτά θα οδηγηθούν σε εικασίες και πιθανόν σε παρερμηνείες. Και μη μου πείτε ότι θα υπάρχει εισαγωγικό σημείωμα να τους πληροφορεί σχετικά, αυτό βεβαίως και δε θα’ ναι αρκετό. Οπότε η εξέταση της λογοτεχνίας θα κρίνεται σε μεγάλο βαθμό από την τύχη, αν δηλαδή έχεις μελετήσει την εποχή και ξέρεις αρκετά στοιχεία για τον συγγραφέα και το έργο του, διαφορετικά την πάτησες.
ΣΤ΄. Ένας αντίλογος ακόμα για την παράλληλη εξέταση της Λογοτεχνίας με τη Γλώσσα είναι το ότι δεν μπορείς να απαιτείς από μαθητές που είναι προσανατολισμού Θετικών σπουδών ή Οικονομίας και Πληροφορικής να σου γράψουν για την οπτική γωνία ή τον χαρακτήρα του ήρωα ή τις τεχνικές αφήγησης και τα «κειμενικά συμφραζόμενα» (sic) ή τα ποιητικά σύμβολα και να κριθεί από αυτά η εισαγωγή τους στο Πολυτεχνείο, τις Ιατρικές, τις Οικονομικές και λοιπές σχολές. Αυτά αφορούν κυρίως τις ανθρωπιστικές σπουδές του 1ου πεδίου, τους υποψήφιους φιλολόγους δηλαδή, (που θα τα διδαχτούν αναλυτικά εννοείται και στη σχολή τους για να τα διδάξουν κιόλας) και δεν πρέπει να αποτελέσουν εμπόδιο για τους υποψηφίους όλων των υπόλοιπων πεδίων, (που μπορεί και να μην τους αρέσει η λογοτεχνία)  να πετύχουν την εισαγωγή στη σχολή της αρεσκείας τους. Η λογοτεχνία δεν είναι σαν τη γλώσσα που οι υποψήφιοι φοιτητές υποχρεούνται να την ξέρουν καλά και να τη χειρίζονται σωστά στις διάφορες μορφές της, ανάλογα και με τις απαιτήσεις του προφορικού ή γραπτού λόγου.   
Ζ. Η παραγωγή λόγου, που προβλέπεται και στη Λογοτεχνία, δε θα πρέπει να ξεπερνά τις 150 λέξεις -σύμφωνα με την εγκύκλιο- που σημαίνει ότι κι εδώ μπαίνει ένας φραγμός στη σκέψη, την αναλυτική ερμηνεία ή τη διατύπωση αιτιολογημένης κρίσης για τον ήρωα και τα συναισθήματά του ή τις επιλογές της ζωής του, γεγονός που αντίκειται στη θεωρία της λογοτεχνίας και τη διδακτική αξιοποίηση των κειμένων της ποίησης και της πεζογραφίας. Δεν μπορείς να περιορίζεις την ερμηνευτική ανάλυση ή τον αιτιολογημένο αξιολογικό χαρακτηρισμό  προσώπων και πράξεων σε 150 λέξεις μόνο και βέβαια δεν μπορείς να δεσμεύεις τα συναισθήματα ή τη φαντασία των μαθητών σε μια λογικά τυπική ή ενδεικτική απάντηση, αναμενόμενη ως επί το πλείστον. Επομένως η λογοτεχνία έτσι όπως εξετάζεται δεν περικλείει τιμή για την ίδια, δεν θα είναι λογοτεχνική η ανάλυση, αλλά άλλη μια μηχανιστική αναπαραγωγή λόγου προσαρμοσμένη στη λογική των πανελλαδικών όπως και οι περισσότερες εκθέσεις που διαβάζουμε στα βαθμολογικά.      
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ:
Α. Είναι σίγουρο ότι η Νεοελληνική Γλώσσα, ως πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα, χρειαζόταν κάποιες αλλαγές, αλλά όχι αυτές που προτείνονται -και με τον τρόπο που προτείνονται- από το ΙΕΠ. Δε θα κάνει το μάθημα ελκυστικότερο η Λογοτεχνία, το αντίθετο μάλλον οι μαθητές μπορεί στο τέλος να μισήσουν και τα δύο. Η Γλώσσα πρέπει να παραμείνει Γλώσσα, δηλαδή με Περίληψη (120 λέξεις) και Παραγωγή Λόγου (600 λέξεις τουλάχιστον) ως βασική εξέταση που θα αποδεικνύει την ικανότητα του μαθητή στο γράψιμο. Πρέπει απλώς να εμπλουτιστούν τα κείμενα που διδάσκονται οι μαθητές, οπότε πρέπει να αποσυρθούν τα παλιά βιβλία και να μπουν νεότερα και πιο σύγχρονα κείμενα με πιο ελεύθερη θεματολογία. Γι’ αυτό πρέπει να καταργηθούν και οι «Θεματικοί Κύκλοι» των τριών τάξεων ώστε να μην υπάρχει η συνήθης αναπαραγωγή από φροντιστήρια -κάθε είδους- «έτοιμης γνώσης» σε δοσμένα θέματα και βεβαίως τα θεωρούμενα SOS με τα διάφορα «σχεδιαγράμματα», που σκοτώνουν τη σκέψη και αφαιρούν όλο τον αυθορμητισμό και την ελευθερία της έκφρασης των μαθητών.  
Β. Οι ερωτήσεις κατανόησης  Σωστού ή Λάθους μπορούν να γίνουν πιο σύνθετες και να μην είναι απλή μεταφορά φράσεων από το κείμενο και τόσο εύκολη η απάντησή τους.
Οι λεξιλογικές ερωτήσεις (συνώνυμα- αντώνυμα) πρέπει να είναι σαφώς πιο απαιτητικές και για πιο σπάνιες ή λόγιες λέξεις. Παράλληλα καλό θα ήταν να εξετάζεται και η ετυμολογία των λέξεων ή να ζητούνται  και ομόρριζα απλά ή σύνθετα.  
Πρέπει να επανέλθουν οι ερωτήσεις τρόπων και μέσων πειθούς (που εξετάστηκαν τελευταία φορά το 2012). Τί νόημα έχει τότε η διδασκαλία τους αν δεν εξετάζονται;
Η απόδοση ενός κυριολεκτικού ή μεταφορικού τίτλου ή και πλαγιοτίτλων στο δοσμένο κείμενο δεν ενδείκνυται ως ερώτηση γιατί οι μαθητές γράφουν λίγο πολύ τα ίδια και όλα θεωρούνται σωστά στο τέλος.
Δεν είναι δυνατό να ζητάμε από μαθητές της Γ΄ Λυκείου να βρουν μόνο δύο ρήματα παθητικής φωνής (2018) ή δύο μεταφορές από το κείμενο. Είναι υποψήφιοι για το πανεπιστήμιο ας μην το ξεχνάμε…
Εκφράζω την προσωπική άποψη και αγωνία μου για τη Γλώσσα, που ξέρω ότι συμμερίζονται και πολλοί συνάδελφοί  μου, με το δικαίωμα που μου δίνει η εμπειρία 28 χρόνων στην τάξη και με τη ελπίδα να αλλάξει κάτι.


Παρασκευή 31 Αυγούστου 2018

Αρχαία Ελληνικά - Τροποποίηση Εξέτασης Πανελλαδικές 2019


30-08-18 Τι αλλάζει στην εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2019
Υπεγράφη από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, Κώστα Γαβρόγλου,  η απόφαση για την τροποποίηση της διαδικασίας εξέτασης του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2019


Δευτέρα 20 Αυγούστου 2018

Έκφραση Συλλυπητηρίων



Έκφραση  Συλλυπητηρίων
Συγκλονισμένη είναι όλη η εκπαιδευτική κοινότητα και όχι μόνο στη Λακωνία από τη θλιβερή αναγγελία για τον θάνατο με τόσο απροσδόκητο τρόπο της αγαπητής συναδέλφου Βάσιας Αποστολάκου-Τσιανάκα. Είχε υπηρετήσει σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και διετέλεσε διευθύντρια του 3ου Γυμνασίου Σπάρτης.
Ήταν εξαιρετικά αγαπητή, ταλαντούχα, δραστήρια με ιδιαίτερη αγάπη όχι μόνο για τη φιλολογία και την εκπαίδευση  αλλά και για τη μουσική και τη θάλασσα, που τελικά την πήρε στην αγκαλιά της. Οι φιλόλογοι της Λακωνίας είναι από σήμερα φτωχότεροι. Θα τη θυμόμαστε πάντα με αγάπη.
Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Λακωνίας εκφράζει την βαθύτατη θλίψη του και τα ειλικρινή του συλλυπητήρια στους οικείους της.

ΤΟ  Δ.Σ.  ΤΟΥ    
ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ
ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΛΑΚΩΝΙΑΣ





Πέμπτη 9 Αυγούστου 2018

ΜΠΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ



Προκήρυξη Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών με τίτλο :
ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ: Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΝΕΟΤΕΡΟ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ ” από το Ινστιτούτο Έρευνας Βυζαντινού Πολιτισμού
Δείτε την προκήρυξη και σχετική αίτηση ΕΔΩ
Τα δικαιολογητικά πρέπει να υποβληθούν από 9/8/2018 έως και 5/10/2018 στη Γραμματεία του Ινστιτούτου Έρευνας Βυζαντινού Πολιτισμού (Μυστράς, 23100, τηλ. 27310-28833, 6972-690437, 6932-305407, e-mail: inevyp@uop.grpmsbyzantinoskosmos@gmail.comΗμέρες και ώρες λειτουργίας της Γραμματείας: Δευτέρα έως Παρασκευή 09.30-13:00) ή να αποσταλούν στην ανωτέρω διεύθυνση με συστημένη επιστολή με σφραγίδα ταχυδρομείου ή ταχυμεταφορών το αργότερο έως και την 5/10/2018

Σχετικές πληροφορίες βρίσκονται στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου www.uop.gr(ανακοινώσεις μεταπτυχιακών), καθώς και στην ιστοσελίδα του ΙΝ.Ε.ΒΥ.Π. ( http://inevyp.kalamata.uop.gr) στην ένδειξη «Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών 2018-2019».


Παρασκευή 11 Μαΐου 2018

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΓΙΑ ΣΤ΄ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΗ ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑ


Με ιδιαίτερη επιτυχία ολοκληρώθηκαν την Κυριακή οι εργασίες της ΣΤ΄ Επιστημονικής Διημερίδας στη Μονεμβασία με θέμα : "Η πολιτισμική διαδρομή της Μονεμβασίας από τους βυζαντινούς χρόνους έως τη σύγχρονη εποχή".
H Διημερίδα διοργανώθηκε από το Γραφείο Σχολικών Συμβούλων ΔΔΕ Λακωνίας, τον Δήμος Μονεμβασίας και τη Σχολική Επιτροπή ΔΕ Δ. Μονεμβασίας "Γιάννης Ρίτσος"  σε συνεργασία με το Γυμνάσιο Μονεμβασίας «Γιάννης Ρίτσος», το Γενικό Λύκειο Μονεμβασίας και τον Σύνδεσμο Φιλολόγων Λακωνίας και τελούσε υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου.
Δείτε τη συνόψιση των εργασιών ΕΔΩ