ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΗΣ Π.Ε.Φ. ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΕ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (22-5-2013)

ΠΑ Ν Ε Λ Λ Η Ν Ι Α ΕΝ Ω Σ Η Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ω Ν

Πολυτεχνείου 6, 10433 Αθήνα

τηλ.: 210-5243434, fax: 210-5228231

e-mail: p-e-f@otenet.gr

http://www.p-e-f.gr

Οι απόψεις της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων

για τα θέματα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης

στις Πανελλήνιες Εξετάσεις Γ΄ Τάξης Ημερησίου και Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού

Λυκείου

Τετάρτη, 22-5-2013

Ι. Ι ΚΕΙΜΕΝΟ

Το απόσπασμα από τον Κρητικό του Διονυσίου Σολωμού (5[22.]) περιλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη και προσφέρεται για επεξεργασία από τους μαθητές.

ΙΙ. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Οι ερωτήσεις ανταποκρίνονται στις δυνατότητες των μαθητών δεδομένου ότι  στο σύνολό τους οι ζητούμενες  απαντήσεις παρατίθενται ως σχόλια είτε στο διδακτικό βιβλίο είτε στο βιβλίο του καθηγητή και προσφέρουν ποικιλία επιλογών (σε σχέση με την επισήμανση εικόνων και σχημάτων λόγου).

Ειδικά, επισημαίνεται ότι ο σχολιασμός των στίχων 56-57, που ζητείται στη Γ1 ερώτηση, αφορά τη δραματική κορύφωση του έργου και απαιτεί συνολική θεώρηση του κειμένου.

Τέλος, όπως παρατίθεται το προς σύγκριση απόσπασμα από τη νουβέλα του Ναπολέοντα Λαπαθιώτη, δεν δυσκολεύει τους διαγωνιζομένους στην αναζήτηση  και τον  εντοπισμό ομοιοτήτων και διαφορών.

Σε σχέση με το αδίδακτο κείμενο, παράλληλα με τη  βιβλιογραφική παραπομπή που σωστά δόθηκε,  κρίνεται σκόπιμο να δίδεται και η χρονολογική ταυτότητα του κειμένου (α΄ δημοσίευση Νέα Εστία, 1940) προς αποφυγήν αναχρονιστικών κρίσεων.

ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΕΦ

Οι θέσεις της Πανελλήνιας ΄Ενωσης Φιλολόγων για τα θέματα της Ιστορίας Γενικής Παιδείας 20-5-2013

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 6,10433 ΑΘΗΝΑ

ΤΗΛ.210-5243434, FAX 210 5228231

Email:p-e-f@otenet.gr

http:// www.p-e-f.gr

                                                                                                                 Aθήνα, 20 Μαΐου 2013

Οι θέσεις της Πανελλήνιας ΄Ενωσης Φιλολόγων για τα θέματα της Ιστορίας Γενικής Παιδείας

Τα θέματα των εξετάσεων της Ιστορίας Γενικής Παιδείας είναι κατανοητά, διατυπωμένα με σαφήνεια και καλύπτουν μεγάλο μέρος της εξεταστέας ύλης.

Οι απαντήσεις για την πρώτη ενότητα στο θέμα Α1 βρίσκονται στις αντίστοιχες σελίδες του σχολικού βιβλίου :

-Νεοτουρκικό κίνημα, σσ. 66-7.

-Ψυχρός πόλεμος, σελ. 140.

-Συμβούλιο της Ευρώπης, σελ. 154.

Στο θέμα Α2 οι απαντήσεις είναι : α-6, β-7, γ-3,δ-2, ε-1.

Στο θέμα Β1. α & β οι απαντήσεις βρίσκονται στη σελίδα 85 του σχολικού εγχειριδίου.

Στο θέμα Β2. α οι απαντήσεις βρίσκονται στη σελίδα 120 και στο θέμα Β2.β στη σελίδα 121.

Από τα θέματα της δεύτερης Ομάδας, το Γ1 βασίζεται σε πληροφορίες που βρίσκονται στις σελίδες 31-2 του σχολικού βιβλίου, οι οποίες ταυτίζονται εν πολλοίς με αυτές που εμπεριέχονται στην πηγή. Επομένως, δεν προσφέρονται για συνθετική διαδικασία.

Το θέμα Δ1 βασίζεται σε ιστορικές πληροφορίες που υπάρχουν στην αφήγηση του σχολικού εγχειριδίου στις σελίδες 98-9 και στις πηγές που δόθηκαν· απαιτείται κριτική και δημιουργική ικανότητα από το μαθητή, για να προχωρήσει στη σύνθεση του ερωτήματος.

Θα μπορούσαν τα θέματα να κινηθούν περισσότερο προς την κατεύθυνση προώθησης της ιστορικής σκέψης και συνείδησης.

                                                                                   Από την Πανελλήνια ΄Ενωση Φιλολόγων

Αβλεψία

     Αγαπητοί συνάδελφοι,

     Στο 122 τεύχος της Φιλολογικής παραλείπονται, από τυπογραφική αβλεψία, τα ονόματα της Συντακτικής Επιτροπής του νέου Διοικητικού Συμβουλίου (Αναστασία Αβραμίδου, Αντώνης Μαστραπάς, Μπάμπης Παπαδόπουλος, Γιάννης Σπυράλατος). Ζητούμε συγγνώμη για την παράλειψη, οφειλόμενη στο δαίμονα του τυπογραφείου.

Αναστάσιος Στέφος

Ο Πρόεδρος Π.Ε.Φ.

Άποψη της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων για τα θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων στο μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

Πολυτεχνείου 6                                                                 Αθήνα  17/05/2013

104 33 ΑΘΗΝΑ                                                                                                       ΤΗΛ.: 210-5243434, FAX: 210-5228231

E-Mail : p-e-f@otenet.gr                                       

                                                 

                                                                                                                                              

Άποψη της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων

Για τα  θέματα των Πανελλαδικών εξετάσεων

στο μάθημα:

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας

 Γ΄ Τάξης Ημερησίου και Δ΄ Τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου

Το κείμενο που δόθηκε στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας είναι απόσπασμα(σε διασκευή) από το βιβλίο του Γ. Γραμματικάκη, Ένας Αστρολάβος του Ουρανού και της Ζωής (Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, β έκδοση, 2013). Εντάσσεται στην εξεταστέα ύλη και ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του μαθήματος.

Α. Το κείμενο εστιάζει στα μεγάλα προβλήματα που δημιούργησε ο άνθρωπος στη Γη με την αλόγιστη και υπερφίαλη συμπεριφορά του  και τονίζει την ανάγκη της παιδείας και της ανθρώπινης επικοινωνίας  για την επίλυση των προβλημάτων αυτών.  Αναλυτικότερα, εκτιμά ότι η αναζήτηση βοήθειας από άλλους πλανήτες είναι ουτοπική και αναφέρεται στις καταστροφές του φυσικού περιβάλλοντος, στους πολέμους, στη θεοποίηση των υλικών αγαθών και στις κοινωνικές ανισότητες. Υποστηρίζει ότι το χρέος του Ανθρώπου είναι να σεβαστεί την επίγεια ζωή και να καταβάλει προσπάθειες για την ενίσχυση της παιδείας, καθώς και της ουσιαστικής επικοινωνίας, την οποία η ανάπτυξη της Τεχνολογίας δεν εξασφαλίζει απολύτως. Στόχος του πρέπει να είναι η καταπολέμηση της επικίνδυνης και απάνθρωπης μοναξιάς του· αυτό  θα του επιτρέψει να αναδείξει τη μοναδικότητά του και να αντιμετωπίσει τα προβλήματά του. 

Β.1.Απαιτείται σχολιασμός της άποψης ότι η ανάπτυξη των ποικίλων ηλεκτρονικών μέσων όχι μόνο δεν καταργεί την ανθρώπινη μοναξιά και αποξένωση αλλά και τις επιτείνει.

Β.2.α) Η δομή της παραγράφου είναι σαφής. Διακρίνονται καθαρά η θεματική πρόταση («Αποκαλύπτεται [..] υπόσταση), τα σχόλια/λεπτομέρειες («Από τη μια [..] των συμφερόντων του») και η κατακλείδα («Η υπερφίαλη αυτή στάση [..] υπάρξεως»).

β) Ζητούνται 4 παραδείγματα μεταφορικής χρήσης του λόγου. Στο κείμενο υπάρχουν  αρκετά σχετικά παραδείγματα, π.χ. «το διανοητικό παιγνίδι», «η ζωή ανθίζει», «γέννησε αριστουργήματα», «χέρι βοηθείας και παρηγοριάς από τους πλανήτες» κ.ά.

Β.3α. Συνώνυμα (ενδεικτικά): συγχρόνως, δημιούργησε, νιώσει, αυξάνουν, άπονη.

Β.3β. Αντώνυμα (ενδεικτικά): ουσιαστική, εξαφανίζεται, εφικτή, αραιώνει, χαμηλά.

Β4.α. Το ερωτηματικό στο τέλος της  δεύτερης περιόδου της πρώτης παραγράφου διεγείρει εξαρχής το ενδιαφέρον του αναγνώστη και τον προβληματίζει με αμεσότερο τρόπο. 

Οι παύλες στην τελευταία περίοδο της πρώτης παραγράφου περιλαμβάνουν μια παράλληλη σημαντική σκέψη του γράφοντος που δεν πρέπει να παραλειφθεί.

Β4.β. Παθητική σύνταξη: Από την άλλη, από τον ίδιο τον άνθρωπο σφραγίζεται η ιστορική πορεία του  με πολέμους και αγριότητες, θεοποιούνται τα υλικά αγαθά και συντηρούνται η αδικία και οι ανισότητες.

Γ. Στην παραγωγή λόγου ζητείται η σύνθεση άρθρου. Επομένως, καταρχάς πρέπει οι μαθητές να γράψουν έναν τίτλο. Τα δύο ζητούμενα του θέματος είναι σαφή και οι μαθητές μπορούν να αντλήσουν αρκετά στοιχεία από το κείμενο  για την ανάπτυξή τους. Ενδεικτικά, στο πρώτο ζητούμενο πρέπει να γίνουν αναφορές στις καταστροφές που έχει υποστεί το περιβάλλον από την αλόγιστη  και ανεύθυνη δραστηριότητα του ανθρώπου (π.χ. καταστροφή όζοντος, πυρηνικά απόβλητα, μόλυνση, ρύπανση κ.ά.)  και στο δεύτερο να προταθούν δράσεις, σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο, οι οποίες μπορούν να αποκαταστήσουν τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον (παιδεία, αποφυγή υπερκατανάλωσης, ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, θέσπιση και αυστηρή εφαρμογή μέτρων προστασία

ς του κ.ά.). 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ Π.Ε.Φ. ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΤΑ ΝΕΑ ΜΕΤΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

 

        Τον τελευταίο καιρό η παιδεία μας ταλανίζεται από διαδοχικές εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, ενώ η δημόσια εκπαίδευση, ιδιαίτερα η δευτεροβάθμια, βομβαρδίζεται με νόμους και Π.Δ., τα οποία πλήττουν κατακτημένα εργασιακά δικαιώματα και υποβαθμίζουν τη διδακτική διαδικασία και το περιεχόμενο της γνώσης.

        Οτιδήποτε έχει κατακτηθεί με τους αγώνες και διατηρούσε μέχρι σήμερα κάποια ισορροπία σε μιαν ανταγωνιστική κοινωνία, η οποία βιώνει τις δυσμενέστερες οικονομικές συνθήκες των τελευταίων ετών, έχει σχεδόν εξαφανιστεί, με αποτέλεσμα τη συσσώρευση, πολλαπλών προβλημάτων που αφήνουν την παιδεία  έκθετη και εντελώς ανοχύρωτη στον κυκλώνα της κρίσης. Τα προβλήματα αυτά είναι: συγχωνεύσεις δημόσιων σχολείων, κατάργηση σχολικών μονάδων, συμπτύξεις τμημάτων, ακόμη και στις κατευθύνσεις, αναστολή επ΄αόριστον διεξαγωγής του διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π., με αποτέλεσμα χιλιάδες φιλόλογοι – και όχι μόνο – να αναμένουν ματαίως να διορισθούν, αύξηση κατά δύο ώρες εβδομαδιαίως του ωραρίου διδασκαλίας των καθηγητών, παρακώλυση πρόσληψης αναπληρωτών για την κάλυψη των διδακτικών κενών.

        Οι φιλόλογοι  αλλά και όλοι οι εκπαιδευτικοί,  καλούνται να εργασθούν, υπό αντίξοες συνθήκες και με περικοπή μεγάλου μέρους των αποδοχών τους, βιώνοντας, ιδιαίτερα οι νεοδιόριστοι, τους πλέον επαχθείς όρους διαβίωσης.

        Επιπρόσθετα, οι ήδη διορισμένοι και κατέχοντες οργανική θέση εκπαιδευτικοί βρίσκονται υπό τη δαμόκλεια σπάθη της μετάθεσης ή ακόμη και της απόλυσης, που συνδέονται με την πολυσυζητημένη αξιολόγηση,  η οποία φαίνεται ότι δεν αποσκοπεί στη βελτίωση του εκπαιδευτικού, αφού ελλείπει παντελώς κάθε είδους επιμόρφωση, αλλά, αντίθετα, συνδέεται, απλώς με τη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη. Εξάλλου, η εφαρμογή της αξιολόγησης στην εκπαίδευση πρέπει ασφαλώς να συνδυαστεί με ορισμένες προϋποθέσεις, και όχι να αποτελεί μια στείρα διεκπεραιωτική διαδικασία. Άλλωστε, οι λεγόμενες καινοτομίες του Νέου Σχολείου, όπως ερευνητική μέθοδος (project), ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, ποικίλες διαθεματικές δράσεις, πιλοτικά προγράμματα κ.ά., παράλληλα με την αξιολόγηση, δεν μπορούν, κατά γενική ομολογία, να λειτουργήσουν αποτελεσματικά, χωρίς την απαιτούμενη θεωρητική, μεθοδολογική και επιστημολογική βάση.

        Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων (Π.Ε.Φ.) παρακολουθεί με αγωνία και έκδηλη ανησυχία τα τεκμαινόμενα, που προκαλούν, ως είναι φυσικό, τις εύλογες αντιδράσεις των Τοπικών Συνδέσμων Φιλολόγων και του φιλολογικού κόσμου, στο σύνολό του.

        Μείζον θέμα ηθικής τάξης, νομιμότητας και επαγγελματικής κατοχύρωσης των δικαιωμάτων των φιλολόγων προέκυψε πρόσφατα με την υλοποίηση των προγραμμάτων επιμόρφωσης, κατά την τέταρτη επιμορφωτική περίοδο, β΄ επιπέδου της πράξης, «Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη». Σύμφωνα με σχετική απόφαση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής δόθηκε αδιακρίτως το δικαίωμα, σε ποσόστωση 20%, σε καθηγητές άλλων ειδικοτήτων (θεολόγων, ξένων γλωσσών, νομικών), που διδάσκουν μάθημα β΄ ανάθεσης, δηλ. στην περίπτωσή μας Ιστορία, να επιμορφωθούν μαζί με τους φιλολόγους. Το μάθημα της Ιστορίας συνεχίζει, έτσι, την οδό της απαξίωσης, υπαγόμενο στη διάθεση άλλων ειδικοτήτων και αποτελώντας εύκολη λύση για τη συμπλήρωση του ωραρίου τους.

        Η ΠΕΦ διαφωνεί και διαμαρτύρεται για όλες αυτές τις ρυθμίσεις και προτίθεται να αγωνισθεί σθεναρά, με τους λοιπούς φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας, για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού και ιδιαίτερα του φιλολόγου. 

 

Το Δ.Σ. της Π.Ε.Φ.

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΟΥ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Πνευματικό Κέντρο Δήμου Σπάρτης,

Σάββατο, 18 Μαΐου 2013, ώρα 20.00

·   Το Νομικό Πρόσωπο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Περιβάλλοντος Δήμου Σπάρτης και το Πνευματικό Κέντρο Δήμου Σπάρτης

·   Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτης και ο Σύλλογος Φίλων της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σπάρτης,

·   Ο Σύλλογος Ποντίων της Σπάρτης και  

·   το Μουσικό  Σχολείο Σπάρτης   

υπό την αιγίδα της Ιεράς Μητροπόλεως Μονεμβασίας και Σπάρτης σας προσκαλούν στην εκδήλωση με θέμα:

«Μνήμες γενοκτονίας του Πόντου»

 

                                                                Είσοδος ελεύθερη

Το συνέδριο της Π.Ε.Φ. στη Σπάρτη - Αιτήσεις συμμετοχής

                                
Αγαπητοί συνάδελφοι,

Σας υπενθυμίζουμε  ότι το  40ο συνέδριο της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων θα διεξαχθεί στη Σπάρτη από 7 έως 9 Νοεμβρίου 2013.

Όποιος/α επιθυμεί μπορεί να συμμετάσχει  με εισήγηση, υποβάλλοντας στην Π.Ε.Φ.  την πρότασή του/της  ως τις 20 Ιουνίου 2013.

    Για περισσότερες λεπτομέρειες  σχετικά με τους θεματικούς άξονες του συνεδρίου και το  οργανωτικό του  πλαίσιο, διαβάστε παρακάτω:

                                            ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ, Ο «ΤΡΑΓΙΚΩΤΑΤΟΣ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ»
                                                                                     ΚΑΙ

O «ΑΠΟ ΣΚΗΝΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΟΣ»

ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑ

          Ο Ευριπίδης (485-406 π.Χ.), από τη Σαλαμίνα, βαθύς ερευνητής της ανθρώπινης ψυχολογίας, ο «τραγικώτατος» των ποιητών, κατά τον Αριστοτέλη (Ποιητική 1453 α 29), ανανέωσε τον τραγικό ποιητικό λόγο και καινοτόμησε με την εισαγωγή νεωτερικών στοιχείων. Το έργο του (92 τραγωδίες – 18 σωζόμενες και ένα σατυρικό δράμα), με πολιτικό προσανατολισμό, απηχεί προβλήματα της εποχής του (εμπειρία πελοποννησιακού πολέμου – πολιτική και ηθική κρίση – ιδεολογικές συγκρούσεις) και αποτυπώνει όλες τις νέες ιδέες εκείνης της εποχής. Το θέατρό του, οικείο και συνάμα πικρό, προκάλεσε έκπληξη και συζητήσεις, με έντονο προβληματισμό, πολύ περισσότερο από τους άλλους δύο μεγάλους τραγικούς.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ

1.      Χαρακτηριστικά της ποιητικής του τέχνης (δομικά στοιχεία, γλώσσα, ύφος, σκηνικά μέσα).

2.      Θεματολογία (Πόλεμος, πολιτική, πρόσωπα, διαγραφή χαρακτήρων, «διαχείριση του μύθου»).

3.      Γυναικείες μορφές στο έργο του.

4.      Η νεωτερικότητα του τραγικού  και η σχέση του με τις κρατούσες αντιλήψεις και τους θεσμούς. Ο Ευριπίδης και η Σοφιστική. Σύγκριση με τους άλλους τραγικούς.

5.      Η κριτική για τον Ευριπίδη (Αρχαιότητα: Αριστοφάνης κ.ά – και νεότεροι χρόνοι).

6.      Η πρόσληψη του Ευριπίδη και η επίδρασή του στους αρχαίους και σύγχρονους δραματουργούς και στη νέα ελληνική λογοτεχνία. Νεοελληνικές μεταφράσεις. Σκηνική παρουσία: θεατρικές παραστάσεις και κινηματογραφικές μεταφορές.

7.      Ο σχολικός Ευριπίδης.

Οργανωτικό πλαίσιο του Συνεδρίου:

1.    Το Συνέδριο, που τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, θα το παρακολουθήσουν οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, οι Προϊστάμενοι Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης κλ. ΠΕ2, οι Σχολικοί Σύμβουλοι, οι Διευθυντές Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ2, οι Πρόεδροι των Τοπικών Συνδέσμων Φιλολόγων και του Συνδέσμου Ελλήνων Κυπρίων Φιλολόγων, φιλόλογοι, εκπρόσωποι από τις Διευθύνσεις Β/θμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας και αντιπροσωπεία φιλολόγων από την Κύπρο.

2.    Οι εισηγήσεις θα έχουν τη μορφή προφορικής εισήγησης, διάρκειας 20΄. Θα επιλεγούν 25 εισηγήσεις περίπου.
Οι προτάσεις για συμμετοχή στο Συνέδριο πρέπει να σταλούν ταχυδρομικώς  ή ηλεκτρονικώς το αργότερο ως τις 20 Ιουνίου 2013. H πρόταση θα περιλαμβάνει τον τίτλο της εισήγησης, περίληψη μιας σελίδας, ιδιότητα, διεύθυνση και τηλέφωνο του εισηγητή.
3. Οι εισηγήσεις του συνεδρίου θα εκδοθούν σε ειδικό τόμο της Π.Ε.Φ. και οι εισηγητές θα πρέπει να παραδώσουν εγκαίρως το κείμενό τους.

Οργανωτική επιτροπή: Μανώλης Στεργιούλης, Τασούλα Καραγεωργίου, Γεωργία Χαριτίδου, Σπύρος Τουλιάτος, Αντώνης Μαστραπάς, Μπάμπης Παπαδόπουλος, Αναστασία Αβραμίδου, Γιάννης Σπυράλατος.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο
 

Ο Πρόεδρος Αναστάσιος Στέφος

Η Γενική Γραμματέας Γεωργία Χαριτίδου

20-21/4/2013: ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑ "Η Μονεμβασία από τους βυζαντινούς χρόνους ως τις μέρες μας"

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, σε συνεργασία με τον Σχολικό Σύμβουλο Φιλολόγων Ν. Λακωνίας Μανώλη Μ. Στεργιούλη και τη συνδρομή του Δήμου Μονεμβασίας, διοργανώνει Συνέδριο με θέμα 

«Η Μονεμβασία από τους βυζαντινούς χρόνους ως τις μέρες μας».

Στο Συνέδριο θα συμμετάσχουν ως εισηγητές Καθηγητές του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Πανεπιστημίου  Πελοποννήσου, καθώς και εκπαιδευτικοί της Β/θμιας Εκπαίδευσης του Νομού Λακωνίας.

Το Συνέδριο θα πραγματοποιηθεί στον χώρο του Αγίου Νικολάου Κάστρου Μονεμβασίας, το Σάββατο 20 Απριλίου 2013 (ώρα έναρξης 09.30 π.μ.) και την Κυριακή 21 Απριλίου 2013 (ώρα έναρξης 10.30 π.μ.).

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ


ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑΣ     ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΔΗΜΟΣ ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑΣ

Σ Υ Ν Ε Δ Ρ Ι Ο

«Η Μονεμβασία από τους βυζαντινούς χρόνους ως τις μέρες μας»

  

20-21 Απριλίου 2013,

Σάββατο- Κυριακή

ΝΑΟΣ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ

ΚΑΣΤΡΟ ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑΣ

                                                                   

Ευχαριστούμε το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού και  την 5η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων για τη χορήγηση άδειας πραγματοποίησης του Συνεδρίου στο χώρο του Αγίου Νικολάου Κάστρου Μονεμβασίας.

Σάββατο, 20 Απριλίου 2013

09.30-09.45

Χαιρετισμοί

Από τον Περιφερειακό Διευθυντή Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου

κ. Πέτρο Μισθό.

Από την Αντιπεριφερχειάρχη

κυρία Αδαμαντία Τζανετέα.

Από τον Δήμαρχο Μονεμβασίας

 κ. Ηρακλή Τριχείλη.

Από την Διευθύντρια Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Λακωνίας κυρία Αικατερίνη Χριστοπούλου.

Από την Διευθύντρια του Γενικού Λυκείου Μονεμβασίας κυρία Μαρία Κουντούρη.

Πρώτη Ενότητα

Πρόεδρος: Φώτης Δημητρακόπουλος,  Καθηγητής Βυζαντινής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών

09.45-10.10

Φωτεινή Πέρρα,  Διδάσκουσα  του Τμήματος Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών  Πανεπιστημίου Πελοποννήσου:

«Η μετάβαση από τη Βυζαντινή στη Λατινοκρατούμενη Μονεμβασιά. Θεσμοί και Κοινωνία κατά την περίοδο της φραγκικής και βενετικής κυριαρχίας».

 10.10-10.35

Αθανάσιος Χρήστου,   Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών  Πανεπιστημίου Πελοποννήσου:

«Ιδεολογικές αφετηρίες και εμπνευσμένοι πρωταγωνιστές της ευρύτερης περιοχής της Μονεμβασιάς στην Επανάσταση του 1821».

10.35-11.00

Δανάη Κωνσταντινοπούλου, Τελειόφ. του Τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών:

«Ανδρέας Δαρμάριος. Ένας ονομαστός κωδικογράφος από τη Μονεμβασιά».

11.00-11.25

Παναγιώτα Σκάγκου, Αρχαιολόγος 5ης Εφορείας Βυζαντινών Αρχαιοτήτων Σπάρτης:

«Ο ναός του Αγίου Νικολάου στην Κάτω Πόλη Μονεμβασίας».

11.25-12.00: Συζήτηση

12.00-13.30: Ξενάγηση στην Καστροπολιτεία της Μονεμβασίας από την κυρία Παναγιώτα Σκάγκου, Αρχαιολόγο 5ης Εφορείας Βυζαντινών Αρχαιοτήτων Σπάρτης.

Δεύτερη Ενότητα

Πρόεδρος:

18.00-18.25 Αθανάσιος Χρήστου,   Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών  Πανεπιστημίου Πελοποννήσου:

Φώτης Δημητρακόπουλος, Καθηγητής Βυζαντινής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών:

«Ο όσιος Λεόντιος Μονεμβασίας».

18.25-18.50

Δημήτριος Βαχαβιώλος, Υποψ. δ.φ., Φιλόλογος 3ου Γυμνασίου Σπάρτης:

«Η προσφώνηση του Μητροπολίτη Μονεμβασίας κατά την βυζαντινή περίοδο και την περίοδο μετά την Άλωση».

18.50-19.15

Άννα Χρυσογέλου-Κατσή,  Επίκουρη Καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών:

«Η Μονεμβασία στο έργο του Φώτη Κόντογλου».

19.15-19.40: Συζήτηση

Κυριακή, 21 Απριλίου 2013

Τρίτη  Ενότητα

Πρόεδρος: Βασίλειος Κωνσταντινόπουλος,

Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Φιλολογίας  Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.   

10.30-11.00

Π. Δ. Μαστροδημήτρης,

Ομότ. Καθηγητής Νεοελληνικής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής Πανεπιστημίου Αθηνών:

«Ο Παντελής Πρεβελάκης για τον Γιάννη Ρίτσο».

11.00-11.30

Μεταξία Παπαποστόλου,  δ.φ., Φιλόλογος 4ου Γυμνασίου Σπάρτης «Γιάννης Ρίτσος» :

«Αμπελοκαλλιέργεια και οινοπαραγωγή στη Μονεμβασία ως λαογραφικές συνιστώσες».

11.30 – 11.40

Ασημίνα Μπουτσικάκη, Καθηγήτρια Γενικού

Λυκείου Μονεμβασίας:

«Κύλησαν οι μύθοι και γίναν παραμύθι».

Μυθολογικές αναφορές στη Μονεμβασία.

11.40-11.50

Συνόψιση  εργασιών του Συνεδρίου από τον Σχολικό Σύμβουλο Φιλολόγων Ν. Λακωνίας

 Μανώλη Μ. Στεργιούλη.

Οργανωτικοί φορείς

Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου

Δήμος Μονεμβασίας

Τμήμα Φιλολογίας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Λακωνίας

Γυμνάσιο- Γενικό Λύκειο Μονεμβασίας

Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Ν. Λακωνίας

Οργανωτική Επιτροπή

Πέτρος Μισθός, Διευθυντής Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου

Γεώργιος Βουνελάκης, Αντιδήμαρχος Δημοτικής Ενότητας  Μονεμβασίας

Νεκτάριος Μαστορόπουλος, Πρόεδρος Σχολικής Επιτροπής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Μονεμβασίας «Γιάννης Ρίτσος»

Φώτης  Δημητρακόπουλος, Καθηγητής Βυζαντινής Φιλολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών

Βασίλειος Κωνσταντινόπουλος, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Φιλολογίας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Αικατερίνη Χριστοπούλου, Διευθύντρια Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Λακωνίας

Μανώλης Μ. Στεργιούλης, Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Ν. Λακωνίας

Νικόλαος Βλάχος, Διευθυντής Γυμνασίου Μονεμβασίας

Μαρία Κουντούρη, Φιλόλογος, Διευθύντρια Γενικού Λυκείου Μονεμβασίας

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΤΟΥ 40ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΤΗΣ Π.Ε.Φ.

ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ, Ο «ΤΡΑΓΙΚΩΤΑΤΟΣ ΤΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ» ΚΑΙ

O «ΑΠΟ ΣΚΗΝΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΟΣ»

ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑ

          Ο Ευριπίδης (485-406 π.Χ.), από τη Σαλαμίνα, βαθύς ερευνητής της ανθρώπινης ψυχολογίας, ο «τραγικώτατος» των ποιητών, κατά τον Αριστοτέλη (Ποιητική 1453 α 29), ανανέωσε τον τραγικό ποιητικό λόγο και καινοτόμησε με την εισαγωγή νεωτερικών στοιχείων. Το έργο του (92 τραγωδίες – 18 σωζόμενες και ένα σατυρικό δράμα), με πολιτικό προσανατολισμό, απηχεί προβλήματα της εποχής του (εμπειρία πελοποννησιακού πολέμου – πολιτική και ηθική κρίση – ιδεολογικές συγκρούσεις) και αποτυπώνει όλες τις νέες ιδέες εκείνης της εποχής. Το θέατρό του, οικείο και συνάμα πικρό, προκάλεσε έκπληξη και συζητήσεις, με έντονο προβληματισμό, πολύ περισσότερο από τους άλλους δύο μεγάλους τραγικούς.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ

1.      Χαρακτηριστικά της ποιητικής του τέχνης (δομικά στοιχεία, γλώσσα, ύφος, σκηνικά μέσα).

2.      Θεματολογία (Πόλεμος, πολιτική, πρόσωπα, διαγραφή χαρακτήρων, «διαχείριση του μύθου»).

3.      Γυναικείες μορφές στο έργο του.

4.      Η νεωτερικότητα του τραγικού  και η σχέση του με τις κρατούσες αντιλήψεις και τους θεσμούς. Ο Ευριπίδης και η Σοφιστική. Σύγκριση με τους άλλους τραγικούς.

5.      Η κριτική για τον Ευριπίδη (Αρχαιότητα: Αριστοφάνης κ.ά – και νεότεροι χρόνοι).

6.      Η πρόσληψη του Ευριπίδη και η επίδρασή του στους αρχαίους και σύγχρονους δραματουργούς και στη νέα ελληνική λογοτεχνία. Νεοελληνικές μεταφράσεις. Σκηνική παρουσία: θεατρικές παραστάσεις και κινηματογραφικές μεταφορές.

7.      Ο σχολικός Ευριπίδης.

Οργανωτικό πλαίσιο του Συνεδρίου:

1.    Το Συνέδριο, που τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, θα το παρακολουθήσουν οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, οι Προϊστάμενοι Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης κλ. ΠΕ2, οι Σχολικοί Σύμβουλοι, οι Διευθυντές Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ2, οι Πρόεδροι των Τοπικών Συνδέσμων Φιλολόγων και του Συνδέσμου Ελλήνων Κυπρίων Φιλολόγων, φιλόλογοι, εκπρόσωποι από τις Διευθύνσεις Β/θμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας και αντιπροσωπεία φιλολόγων από την Κύπρο.

2.    Οι εισηγήσεις θα έχουν τη μορφή προφορικής εισήγησης, διάρκειας 20΄. Θα επιλεγούν 25 εισηγήσεις περίπου.

Οι προτάσεις για συμμετοχή στο Συνέδριο πρέπει να σταλούν ταχυδρομικώς  ή ηλεκτρονικώς το αργότερο ως τις 20 Ιουνίου 2013.

H πρόταση θα περιλαμβάνει τον τίτλο της εισήγησης, περίληψη μιας σελίδας, ιδιότητα, διεύθυνση και τηλέφωνο του εισηγητή.

3. Οι εισηγήσεις του συνεδρίου θα εκδοθούν σε ειδικό τόμο της Π.Ε.Φ. και οι εισηγητές θα πρέπει να παραδώσουν εγκαίρως το κείμενό τους.

Οργανωτική επιτροπή: Μανώλης Στεργιούλης, Τασούλα Καραγεωργίου, Γεωργία Χαριτίδου, Σπύρος Τουλιάτος, Αντώνης Μαστραπάς, Μπάμπης Παπαδόπουλος, Αναστασία Αβραμίδου, Γιάννης Σπυράλατος.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο

Ο Πρόεδρος Αναστάσιος Στέφος

Η Γενική Γραμματέας Γεωργία Χαριτίδου

Επιμορφωτική συνάντηση φιλολόγων (ΠΕ 02) για την Ιστορία (3-4-2013)

 

ΠΡΟΣ:     Τις  Διευθύνσεις

                Γυμν. Γερακίου, Σκάλας Βλαχιώτη

                Γεν. Λυκ. Γερακίου, Σκάλας, Έλους

                  ΕΠΑΛ Έλους

 

Παρακαλούμε να ενημερώσετε τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ 02 των Σχολείων σας ότι, στο πλαίσιο του κενού κοινού τρίωρου, διοργανώνεται επιμορφωτική συνάντηση σύμφωνα με το κάτωθι πρόγραμμα.

      α. Δειγματική διδασκαλία Ιστορίας Β΄τάξης Λυκείου

(Αικατερίνη Κυρίου, Φιλόλογος Γενικού Λυκείου Γερακίου).

 

      β. Οι ιστορικές πηγές ως διδακτέα ύλη στο Ενιαίο Λύκειο

(Μανώλης Μ. Στεργιούλης, Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Ν. Λακωνίας).

 

            Η επιμορφωτική συνάντηση θα γίνει  την Τετάρτη, 3 Απριλίου  2013, ώρα 11.50 π.μ. έως 14.00 μ.μ., στο  Γενικό Λύκειο Γερακίου.

 

Κατάσταση με τις υπογραφές των  εκπαιδευτικών που θα προσέλθουν στην επιμορφωτική συνάντηση, θα αποσταλεί στην Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Λακωνίας και στη Δ/νση Β/θμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, σύμφωνα με το ανωτέρω σχετικό.

 

                                                                         Ο Σχολικός Σύμβουλος

 

                                                                                     Μανώλης Μ. Στεργιούλης

                                                                                    Φιλόλογος